sábado, 4 de junio de 2016
BIBLIOGRAFÍAS
Jiménez, c. H. (2003). La administración y
planificación como procesos. San Jose, Costa Rica: Editorial Universidad
Estatal a Distancia.
Libro Electrónico Multimedial: Administración y Gestión Estratégica,
Capítulo 2 y 3. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/librov2.html
CONCLUSIONES
Con el análisis realizado en la I.E.D
Instituto Nacional de Promoción Social se evidencio que realizar un diagnostico
en relación a la parte directiva, administrativa y financiera, académica,
comunitaria, competitiva y tecnológica, permite encontrar falencias que talvez
no se tenían claras y por lo cual no se había llegado a plantear un plan de
mejoramiento para utilizar las herramientas que se poseen, por lo cual se debe
dar solución a las debilidades que se encontraron con el fin de fortalecer el
Instituto, mejorar y aprovechar las oportunidades que se tienen para lograr una
Institución con metodologías de enseñanza-aprendizaje de calidad y basado en
pedagogías modernas que permitan al docente entregar material didáctico, de
investigación e innovación a los estudiantes y futuros bachilleres de calidad
humana, con servicio a la comunidad y al mundo laboral.
PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL - INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
Actualmente la institución se encuentra
incursionando en la implementación de la tecnología dentro del área de
informática, introduciendo conceptos de
ciencia, tecnología, técnica, objeto tecnológico, proceso tecnológico.
Se abordan los temas tecnológicos desde
otras áreas como matemáticas, química y física, creando un espacio escolar para
divulgar los trabajos de los estudiantes que se realizaron durante el año
escolar (Feria de la ciencia y la tecnología).
Implementación del trabajo de aula a
través de unidades didácticas aplicando recursos en las TIC.
Organizar aulas especializadas por áreas
que permitan abrir espacios colaborativos con recursos propios ya que la
infraestructura no es suficiente para el uso de los recursos aportados por el
MEN.
Desarrollar más convenios con el SENA en
cuando a técnicos y tecnologías que involucren desarrollo y manejo de
herramientas tecnológicas. Con el fin de
que los estudiantes se motiven y tengan más oportunidades en el ambiente social
y laboral.
Contar con un equipo TIC consolidado y un
Plan de Gestión de uso de las mismas.
Reorganizar los procesos educativos
institucionales consolidando a las TIC como herramientas para mejorar la
formación inicial con los docentes y la
comunidad educativa con el objetivo de seguir
ofreciendo una educación de calidad, con mayor cobertura, y sostenibilidad.
Utilizar la infraestructura tecnológica de
la institución para mejorar las practicas pedagógicas de los docentes, con el
fin de que los procesos educativos se
realicen de manera más eficiente y eficaz para beneficio de toda la comunidad
educativa del I.N.P.S de Villeta – Cundinamarca.
Generar
cultura en la comunidad educativa referente al buen uso de las TIC y el valor que estas
tienen como herramientas de apoyo en el
trabajo académico, administrativo y de proyección y comunicación con la
comunidad en general.
Dentro de este plan de aprovechamiento de
las TIC, se deben realizar actividades las cuales deben contar con el
acompañamiento y apoyo constante de docentes, estudiantes, directivos,
administrativos y la comunidad en general para lograr que las TIC se conviertan
en una herramienta de aprendizaje y avance de estudiantes y docentes con
proyección al futuro y basados en los parámetros de la educación con calidad.
Por lo cual se tendrían actividades como:
Actualización de la infraestructura
tecnológica.
Presentación de propuestas pedagógicas,
didácticas e investigativas por parte de los directivos y docentes.
Actualización y uso de la Pagina Web Institucional.
Diseño de ambientes de aprendizaje para apoyar
el proceso de formación de los estudiantes
Creación y uso de un correo institucional.
Dotación de computadores adecuados para
fortalecer el uso de las TIC en la Institución
Educativa Departamental
I.N.P.S.
Construcción de infraestructura adecuada
para la creación y uso de laboratorios de química y física que permita a los
estudiantes investigar y crear proyectos innovadores.
ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL - INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
Las
directivas del
I.N.P.S de acuerdo con su misión y visión, se compromete con
la satisfacción de las necesidades y expectativas de su comunidad, fomentando el
desarrollo integral y promoviendo la superación personal, mediante la práctica
de los valores humanos fortalecida
en lo técnico y académico; el mejoramiento en la convivencia
Social garantizando la mejora continua
en todos sus procesos.
La capacidad competitiva de la institución se ve favorecida por el convenio
con el SENA para la media (décimo y once), logrando en sus graduandos niveles
de participación cultural y laboral con índices favorables. Esto y el trabajo
conjunto de directivos y docentes han permitido que el nivel de exigencia
institucional se mantenga en un nivel superior frente a las pruebas externas
(ICFES), y en relación a las demás instituciones locales tanto públicas como
privadas.
Los docentes del instituto se encuentran nombrados en propiedad en un
90% dando así una gran estabilidad en los procesos académicos, con
licenciaturas aproximadamente un 80%, con maestrías 10% y especialización 10%.
Tecnológicamente la Institución cuenta con
una sala de sistemas dotada con 40 computadores portátiles, aproximadamente 9
video beam, un tablero inteligente y 5 carros para computadores con 20 a 25
portátiles, red telefónica para las oficinas administrativas y la sala de
profesores y una red de internet, los cuales necesitan mantenimiento y cuidados
para alargar el ciclo de vida de los equipo.
ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL - INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
Una Institución Educativa es parte de un
sistema mayor (ambiente externo) que posee gran potencial para contribuir con
los cambios que requiere nuestra sociedad; así mismo, la Institución Educativa
refleja en un alto grado las influencias que recibe de la sociedad.
En
el siguiente grafico se pueden apreciar algunas influencias provenientes de los
ambientes externos e internos que afectan el desarrollo y transformación de la
Institución Educativa. (Jiménez, 2003).
El instituto de Promoción Social es una entidad pública por tanto sus
recursos provienen del MEN (Ministerio de educación nacional) y están
directamente relacionados con la matrícula anual, que registra a través del
SIMAT (Sistema Integrado de Matrícula) los datos individuales de cada uno de
los estudiantes.
La oferta educativa de la Institución Educativa Departamental I.N.P.S conforme a la misión institucional y
atendiendo a las necesidades de sus miembros, trabaja por la formación de
bachilleres técnicos en: Promoción social, sistemas de gestión ambiental y
recreación proporcionando valores y principios institucionales comprometidos
con el mejoramiento continuo de la gestión. Oferta que se ve enriquecida por el
convenio con el SENA.
El pensamiento de la Institución Educativa
Departamental Instituto Nacional de Promoción Social, se encamina a que el
estudiante asuma el sentido humano como ser social, para que desarrolle su
propia personalidad con base en el desarrollo de competencias: interpretativas,
argumentativas, propositivas, laborales, intelectuales, personales,
interpersonales, organizacionales, y empresariales con el fin de que perfile su
propia posición filosófica ante su quehacer como Promotor Social.
Los grupos de presión se representan por
el consejo directivo y el consejo académico, quienes realizan acciones de
veedores y garantes de la realización de los procesos educativos, de evaluación
y convivencia en la comunidad educativa.
Los recursos económicos de la Institución
INPS fundamentado desde el fondo de servicios educativos y se pueden relacionar
desde tres fuentes principales:
·
Recursos propios: recibidos de los
derechos académicos de la educación de adultos, arrendamientos, certificados y
constancias.
·
Recursos de Transferencia: es una
asignación específica para pago de servicios públicos, aseo, mantenimiento y
seguridad
·
Recursos de la Gratuidad de la
educación: originados desde CONPES (Coordinación Nacional para la Planeación de
la Educación Superior), directamente del sistema nacional de participación para
apoyo de los estudiantes.
Las políticas educativas del gobierno
actual propenden por el énfasis en el desarrollo tecnológico de la institución
dotando de los recursos necesarios para ello (computadores, internet); además
ha realizado inversiones en la infraestructura del nuevo colegio, ya que la
sede principal no pertenece al gobierno sino al clero y se ha generado una
disputa de intereses sobre los predios donde funciona la sede bachillerato.
El entorno socio económico de la población
estudiantil se encuentra entre los estratos 1 y 2. La ubicación del Colegio es
estratégica por ser zona centro del municipio cuya topografía es generalmente
plana.
Tecnológicamente la Institución cuenta con
una sala de sistemas dotada con 40 portátiles en una relación de un computador
por estudiante. Además de aproximadamente 9 video beam, un tablero inteligente
y 5 carros para computadores con 20 a 25 portátiles, aunque su uso aún no es el
esperado. Se dispone de una red
telefónica para las oficinas administrativas y la sala de profesores y una red
de internet.
Por ser zona centro la Institución no se
ve expuesta a riesgos de contaminación ambiental muy severos. En épocas de lluvias se presentan algunos
problemas con las aguas de escorrentía, donde la administración local realiza
su mejor intervención.
A continuación se realiza un diagnóstico del
I.N.P.S, donde a través de las
debilidades se pueden conocer los puntos débiles y los cuales debemos corregir
o mejorar para alcanzar los objetivos Institucionales, por otro lado
conoceremos las oportunidades que tenemos en el sector educativo en donde se
contara con una visión diferente sobre
lo que son los recursos y esfuerzos realizados por parte de toda la comunidad
educativa, al igual se poseen grandes fortalezas que han permitido contar con un Instituto
fortalecido a nivel académico, lo cual
ha llevado a diseñar objetivos y metas claras que han permitido mejorar
poco a poco, con ayuda del equipo docente con el que se cuenta, pero así como
se tienen aspectos internos por mejorar también
se debe tener en cuenta las amenazas externas las cuales se miden a nivel
académico, de infraestructura, de oportunidades y de acercamiento con la
comunidad, por lo tanto se muestra a través de la siguiente matriz de
Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas (Matriz DOFA), la realidad
que está viviendo la institución y el proceso de cambio y mejoramiento que debe
tener día a día para poder llegar a cumplir la Visión propuesta para el año
2018.
CONTEXTO INSTITUCIONAL
ORGANIZACIÓN GENERAL
CONTEXTO
INSTITUCIONAL
La Institución Educativa Departamental
Instituto Nacional de Promoción Social se encuentra ubicada en la carrera 9ª Nº
7-05, en el barrio el Recreo de Villeta-Cundinamarca.
La Institución cuenta actualmente con 19
aulas para la sede bachillerato, una sala de informática, sala de profesores,
una cancha deportiva, 6 oficinas para administrativos: rectoría,
Psicoorientación, secretaría, coordinación, archivos, pagaduría.
La institución cuenta con 10 sedes: la
sede principal, Jardín infantil departamental, Concentración urbana Policarpa
Salavarrieta, Escuela urbana Carlos Lleras Restrepo, Escuela urbana Cayundá,
Escuela urbana Barrio Obrero, Escuela rural Alto de Pajas Alto, Escuela rural
Alto de Pajas Bajo, Escuela rural Salitre Negro, Escuela rural Naranjal.
La sede principal cuenta con jornada mañana
y bachillerato por ciclos y sabatino para adultos; además tiene convenio con el
SENA en técnico en Gestión Ambiental, técnicos en Recursos Humanos y técnicos
en Comercio Internacional.
OBJETIVOS
Garantizar un proyecto educativo institucional que
responda a las necesidades de la comunidad educativa y de su entorno.
Satisfacer las
necesidades y expectativas de la comunidad educativa, buscando su permanencia y
continuidad.
Garantizar la
sostenibilidad de la Institución a mediano y largo plazo para responder a las
necesidades de transformación social.
Brindar un
servicio educativo técnico y académico.
Disponer de un
ambiente alegre y de sana convivencia en valores.
Mejorar
continuamente en cada uno de los procesos.
VISIÓN
En el año 2018 el Instituto Nacional de
Promoción Social liderara en el departamento de Cundinamarca una educación
incluyente, competente y de alta calidad con enfoque en gestión social mediante
la práctica de los valores humanos, trascendiendo a la comunidad educativa para
transformar positivamente su entorno.
MISIÓN
El Instituto Nacional de Promoción Social, es una
institución educativa de naturaleza pública que ofrece una educación
incluyente, competente y de alta calidad para formar una comunidad educativa
integral promoviendo la superación personal, la práctica de los valores humanos
y el mejoramiento en la convivencia Social.
DATOS BÁSICOS
NOMBRE
DE LA INSTITUCIÓN
|
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DEPARTAMENTAL - INSTITUTO
NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
|
DIRECCIÓN
|
CARRERA
9º Nº 7-05
|
BARRIO
|
EL
RECREO
|
DEPARTAMENTO
|
CUNDINAMARCA
|
MUNICIPIO
|
VILLETA
|
PAÍS
|
COLOMBIA
|
RECTOR
|
CARMEN
ELISA TORRES BARON
|
NÚMERO
DE DOCENTES
|
35
|
NÚMERO
DE ESTUDIANTES
|
1930
|
PÁGINA
WEB:
|
http://inpsweb.com/
(Hasta la fecha desactualizada)
|
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